بررسی تفاوت چپ برترها و راست برتر ها در پردازش اطلاعات هیجانی بین دانشجویان دانشکده های روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی در سال تحصیلی 87
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده وحید نخعی مقدم
- استاد راهنما فرهاد جمهری حسن عشایری
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1388
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی تفاوت میان چپ برتر ها و راست برتر ها در پردازش اطلاعات هیجانی ( که در این پژوهش اطلاعات هیجانی بصورت دیداری ارایه شد)انجام گرفت.به این منظور آزمودنی ها از میان افرادی که پرشسنامه دست برتری و پا برتری واترلو را پاسخ داده بودند انتخاب شدند .این افراد متشکل از 30 دختر و 30 پسر بودند که در هر جنس 15 چپ برتر و 15 راست برتر وجود داشت. جامعه ی آماری ما در این پژوهش کلیه ی دانشجویان دانشکده های روانشناسی و علوم تربیتی و حقوق و علوم سیاسی دانشگاه علامه طباطبایی بودند.طرح پژوهشی در این تحقیق علی_مقایسه ای می باشد.ابزار اندازه گیری این پژوهش، پرسشنامه ی دست برتری و پا برتری واترلو بود.از دستگاه biofeedback-x2000 و دو دستگاه رایانه برای نشان دادن تصاویر هیجانی و دیگری برای مشاهده کردن و ارزیابی میزان هیجان آزمودنی ها استفاده شد.نتایج تجزیه و تحلیل داده ها ی بدست آمده از آزمایش نشان دادند که بین چپ برترها و راست برترها در پردازش اطلاعات هیجانی(تصاویر هیجانی) تفاوت معناداری وجود دارد.همچنین بین چپ برتر ها و راست برتر ها در پردازش اطلاعات هیجانی منفی هم تفاوت معنی داری مشاهده شد. از طرف دیگر بین دختران و پسران در پردازش اطلاعات هیجانی(تصاویر هیجانی) مثبت تفاوت معنی داری وجود داشت.
منابع مشابه
عادات و نگرش های خواندن دانشجویان کارشناسی دانشکده روا نشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به روش پیمایشی و جامعه پژوهش، کلیه دانشجویان کارشناسی دانشکده روان شناسیو علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی هستند. با توجه به حجم جامعه آماری ) 1607 نفر(، گروه نمونه به تعداد 310نفر بر اساس جدول مورگان و به روش تصادفی ساده انتخاب شده است. ابزار پژوهش، پرسشنامه عادات و نگرش خواندناست. به منظور انجام تحلیل های آماری از آزمون مان- ویتنی و آزمون کروسکا...
متن کاملبررسی رابطه بین مهارتهای تفکرانتقادی در مهارتهای سواد اطلاعاتی دانشجویان کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی ورودی 1389
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارتهای تفکرانتقادی با سواد اطلاعاتی دانشجویان کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی ورودی سال تحصیلی 1389 میباشد. روش: روش پژوهش پیمایشی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر محدود به تعداد 20 نفر دانشجویان کارشناسی ارشد کتابداری دانشگاه علامه طباطبایی اعم از روزانه و شبانه ورودی سال تحصیلی...
متن کاملبررسی رابطه بین مهارتهای تفکرانتقادی در مهارتهای سواد اطلاعاتی دانشجویان کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی ورودی 1389
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارتهای تفکرانتقادی با سواد اطلاعاتی دانشجویان کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاعرسانی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی ورودی سال تحصیلی 1389 میباشد. روش: روش پژوهش پیمایشی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر محدود به تعداد 20 نفر دانشجویان کارشناسی ارشد کتابداری دانشگاه علامه طباطبایی اعم از روزانه و شبانه ورودی سال تحصیلی...
متن کاملرابطه نگرش مذهبی با انگیزش پیشرفت و خودتنظیمی یادگیری در دانشجویان مقطع کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی در نیمسال دوم سال تحصیلی 88 – 87 .
هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه نگرش مذهبی با انگیزش پیشرفت و خودتنظیمی یادگیری در دانشجویان مقطع کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی در نیمسال دوم سال تحصیلی 88 – 87 می باشد . برای این منظور ، 209 نفر (78 پسر و 131 دختر) از دانشجویان مقطع کارشناسی به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند . ابزار جمع آوری داده ها عبارت بود از پرسشنامه سنجش نگرش مذهبی دانشجویان (خدایاری ف...
15 صفحه اولیادآوری و قضاوت درباره فراوانی کلمات هیجانی و خنثی در دانشجویان راست برتر و چپ برتر
دست برتری یکی از ویژگیهای انسانی است که با تفاوتهای فردی در فعالیت های دستی شناخته میشود. نیمکره های مغزی از نظر ساختار و کارکرد، با هم متفاوت هستند، در نتیجه هر کدام برای کارکردهای شناختی ویژهای تخصص یافتهاند. از آنجا که چپ برتران و راست برتران از نظر تسلط نیمکرهای با هم متفاوتند و با عنایت به تخصص یافتگی متفاوت نیمکرهها برای کارکردهای خاص، میتوان انتظار داشت که این افراد در کارکرده...
متن کاملبررسی رابطه بین سبکهای یادگیری (حسی-شهودی ، دیداری-کلامی) با اضطراب رایانه دانشجویان کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک های یاد گیری(حسی- شهودی و دیداری – کلامی) با اضطراب رایانه ای در دانشجویان کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی ،انجام شد.به همین منظور نمونه ای با حجم 310 نفر دانشجو به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. ابزارهای اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه سبک های یادگیری فلدر – سلمن و پرسشنامه اضطراب رایانه ای هنسن و همکا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023